Inspiramos professores e gestores com formações personalizadas que conectam teoria e prática. Seja em redes públicas ou privadas, criamos soluções transformadoras para fortalecer a educação e ampliar horizontes.
Ações de Formação
Educação continuada
Educação continuada
para quem acredita
na aprendizagem ao longo da vida
Formação Continuada
Propostas que conectam teoria e prática
Reconhecemos a importância de apoiar professores e gestores em suas jornadas pedagógicas. Desenvolvemos ações formativas sob medida, projetadas para atender às necessidades específicas de redes públicas e privadas.
Nos últimos anos, impactamos positivamente escolas e redes de ensino em cidades como Atibaia, Jundiaí, Taboão da Serra, Osasco e Campo Limpo Paulista. Cada formação é cuidadosamente planejada para:
- Atender demandas individuais e coletivas.
- Oferecer soluções educativas personalizadas.
- Promover práticas pedagógicas transformadoras.
Nossas formações têm como base documentos orientadores e publicações que inspiram novas abordagens educacionais para o cotidiano da escola.
Próximos Cursos
Programação de Formações 2026
17 de janeiro |
PRESENCIAL - MANHÃ
Neste encontro presencial, vamos investigar o que significa acolher, quem acolhe quem, o que acolhe e como tornar esse gesto comunicável.
A partir de referências conceituais e experiências práticas, os participantes serão convidados a criar contextos com os materiais disponíveis, experimentando como pequenos detalhes palavras, objetos, imagens, cores, disposições no espaço que despertam sensações de cuidado.
Esses contextos serão registrados e transformados em peças de documentação, para que o grupo possa analisar como o ato de acolher se traduz em comunicação visual e narrativa.
Um módulo imersivo que articula sentimento, estética e documentação, ampliando a compreensão sobre como comunicar que o outro importa.
Comunicar o acolhimento - com Larissa Meneghini
17 de janeiro |
PRESENCIAL - TARDE
Neste encontro presencial, vamos investigar o que significa acolher, quem acolhe quem, o que acolhe e como tornar esse gesto comunicável. A partir de referências conceituais e experiências práticas, os participantes serão convidados a criar contextos com os materiais disponíveis, experimentando como pequenos detalhes palavras, objetos, imagens, cores, disposições no espaço que despertam sensações de cuidado. Esses contextos serão registrados e transformados em peças de documentação, para que o grupo possa analisar como o ato de acolher se traduz em comunicação visual e narrativa. Um módulo imersivo que articula sentimento, estética e documentação, ampliando a compreensão sobre como comunicar que o outro importa.
Comunicar o acolhimento - com Larissa Meneghini
26 de fevereiro |
ONLINE
Linguagens tecnológicas o digital dentro e fora da escola - com Larissa Meneghini
Este curso propõe uma imersão nas linguagens digitais e suas relações com o universo da educação explorando a presença da tecnologia na vida cotidiana e nas linguagens das artes. A partir de reflexões, referências e práticas, os participantes terão contato com ferramentas acessíveis e experiências que conectam luz, som, corpo e imagem ao campo da educação e da criação artística.
• O que é o digital hoje: IA, dispositivos e interfaces.
• Tecnologias invisíveis: entender o entorno.
• Analógico x digital: tensões e complementaridades.
• O digital na arte: música, desenho, corpo, instalações, arte urbana.
• Aplicativos e ferramentas digitais: softwares e recursos acessíveis.
• Luz como linguagem: fotografia, vídeo, projeção.
• Conexões possíveis: integração entre tecnologia, artes e práticas pedagógicas.
• Sensibilizações e propostas práticas.
O curso será desenvolvido em 3 encontros:
• 26/02, 5/03 e 12/03 - encontros online das 19h30 às 21h – aprofundamento, exploração de aplicativos e compartilhamento de práticas.
26 de fevereiro |
ONLINE
Abordagens participativas e a escola tradicional - o que muda no cotidiano das crianças?
Abordagens Participativas
- O que são abordagens participativas
- Diferenças entre abordagens participativas e a escola tradicional
- A participação como valor
- Imagem de criança
- Direitos das crianças - perspectiva histórica
- Deslocamento do papel do professor
05 de março |
ONLINE
Da curiosidade à investigação - o encontro entre as intenções das crianças e dos professores
Abordagens Participativas
- Relação entre curiosidade e investigação
- Investigação como política cognitiva
- Intencionalidade e objetivos
- O encontro do projeto de adultos e crianças
- O que diz a BNCC?
26 de março |
ONLINE
O planejamento do cotidiano - por uma experiência significativa e participativa para bebês e criança
Planejamento do contexto educativo
Prioridades na organização do tempo/espaço/agrupamentos
O cotidiano como fio condutor
A força dos momentos cotidianos para aprendizagem
09 de abril |
ONLINE
Sequências didáticas, projetos investigativos, atividades dirigidas e contextos
Atividades livre e dirigidas
Sequências didáticas e projetos investigativos
O que é contexto
Aprendizagem inventiva- processos singulares dentro de um comum
07 de maio |
ONLINE
A ideia de ateliê e as linguagens na construção do conhecimento - um olhar pedagógico
- o ateliê como metáfora para uma prática pedagógica baseada na escuta, na experimentação e na valorização das múltiplas linguagens.
- a compreensão sobre o conceito de linguagem
- como as crianças constroem conhecimento por meio de diferentes linguagens, em contextos coletivos e investigativos.
- a noção de aprendizagem inventiva e suas implicações para a prática docente.
21 de maio |
ONLINE
Abordagens participativas e os bebês – que conversa é essa?
o que significa participação quando pensamos em 0 a 3 anos
como podemos criar estratégias de escuta e ir além dela
Refletir sobre investigação com bebês
projeto com crianças bem pequenas?
A relação do individual e do coletivo - a experiência comum na creche
28 de maio |
ONLINE
O papel do coordenador pedagógico na perspectiva das abordagens participativas
- O sentido de coordenar na perspectiva das abordagens participativas.
- Gestão participativa e a escuta como princípio formativo
- O conhecimento pedagógico: o que é e como se constrói no cotidiano escolar
- O valor do aprender em companhia e a formação como prática compartilhada
- Instrumentos de trabalho que sustentam o papel do coordenador e do professor: projetação e documentação
Formações que atendem às suas necessidades
Cada escola, rede de ensino ou grupo de educadores carrega demandas e contextos únicos. Pensando nisso, desenvolvemos soluções formativas personalizadas para apoiar professores e gestores na construção de práticas pedagógicas significativas.
Com ampla experiência em paradas pedagógicas, ações formativas conduzidas por especialistas e planos sob medida, oferecemos caminhos que respondem às necessidades de cada realidade. Nosso espaço físico, a Casa Diálogos, também está aberto para encontros presenciais que fortalecem o aprendizado e ampliam conexões.
Como podemos ajudar?
- Paradas Pedagógicas: espaços de troca e reflexão para renovar práticas.
- Formações conduzidas por especialistas: encontros baseados em experiência prática e teorias atuais.
- Planos sob medida: propostas criadas para atender às demandas específicas da sua escola ou rede.
- Atendimentos na Casa Diálogos: formações presenciais em um espaço dedicado ao aprendizado.
Agende uma formação exclusiva.
Estamos prontos para entender suas necessidades e desenvolver uma proposta alinhada aos seus objetivos. Vamos construir juntos um plano que transforma práticas e inspira educadores.
Clube de Livros Diálogos Embalados
Um clube que conecta educadores por meio de leitura, formação e troca de experiências.
Assinantes recebem mensalmente materiais como livros e revistas científicas, além de ações online formativas com certificação, promovendo trocas de experiências e enriquecendo o currículo.